教育者是教育过程中“教”的（)。

A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体

D.受教育者是教育过程中“学”的主体

A.受教育者只是德育的主体

B.受教育者只是德育的客体

C.受教育者是德育的对象，也是德育的主体

D.受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体

A.矛盾关系

B.主客体关系

C.冲突关系

D.制约关系

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

A.实际创造过程中对“具体客体”的剪裁、缀合、概括、综合等

B.对客体进行变形、情感投射、观念移注

C.主体对创作客体的选择

D.客体被创作主体重新塑造

A.父母，教师都可以是教育者

B.受教育这是教育活动中的主体，决定着教育内容

C.教学计划，教学大纲和教科书是学校教育的教育手段

D.教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题

E.教学者在教育过程中起着主导地位，能影响受教育者的学习兴趣，习惯

A.主体对客体直观反映

B.主体对客体自由创造

C.主体对客体能动反映

D.主体对客体简朴摹写

A.主体

B.客体

C.受体

D.载体