对幼儿教育活动目标的评价应注重统一性、针对性和（)。

A.分散性

B.整合性

C.针对性

D.操作性

A.针对性

B.超前性

C.全面性

D.可能性

A.活动目标的科学性

B.活动目标的全面性

C.活动目标的顺序性

D.活动目标的实践性

A.公平性、统一性、全面性、可行性及指导性

B.主观性、系统性、局部性、可行性及指导性

C.公平性、系统性、全面性、协调性及可行性

D.公平性、统一性、全面性、协调性及可行性

A.过度整合不利活动开展，因此应摈弃整合性原则

B.注重教育活动内容的整合

C.注重教育活动形式的整合

D.注重教育环境的整合

A.目标的内容须有机整合

B.目标的水平要注重可行性和适宜性

C.目标明确具体

D.目标制定后不宜修改

A.可把握性

B.可操作性

C.可行性

D.科学性

A.针对性

B.过程性

C.全面性

D.游戏性

A.统一性原则

B.调适性原则

C.有效性原则

D.操作性原则

E.针对性原则

A.科学性

B.可比性

C.统一性

D.全面性