（)是学前儿童探索和学习的内驱力，对学前儿童形成积极的学习态度起着重要的作用。

A.促进学前儿童语言和行为的社会化进程

B.提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展

C.促进学前儿童语言学习的兴趣

D.学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础

A.有助于学前儿童认知能力的发展

B.能调节和发展学前儿童的情绪

C.有助于学前儿童意志品质的发展

D.有助于学习的进步

A.有利于学前儿童同伴交往能力的发展

B.关注儿童的感受，保护其自尊心和自信心

C.有利于学前儿童自我概念的发展

D.有利于加快学前儿童对新环境的适应能力

A.激发探究兴趣

B.获得科学知识

C.体验探究过程

D.发展初步的探究能力

A.自然环境

B.心理环境

C.社会环境

D.物质环境

A.情绪稳定、愉快

B.求知欲较强，乐于探索

C.合群，乐于交往

D.诚实，不说谎话;有自尊心和自信心

A.自主探究与建构

B.经验式学习

C.结构化学习

D.建构学习

A.有助于学前儿童系统知识的学习

B.有助于学前儿童社会认知的发展

C.有助于学前儿童认识到自我的价值

D.有助于学前儿童摆脱自我中心性

A.学前儿童身体保健和生活自理教育促使学前儿童形成各种良好生活卫生习惯

B.学前儿童身体保健和生活自理教育促使学前儿童身体各系统的生长发育

C.学前儿童身体保健和生活自理教育促使学前儿童兴趣的培养

D.学前儿童身体保健和生活自理教育促使学前儿童良好个性的形成

A、认知的内驱力

B、附属的内驱力

C、自我提高的内驱力

D、生理的内驱力