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1919年后,我国的幼教受杜威的()的教育观的影响。

A.儿童中心

B.教育即生活

C.教育即社会

D.从做中学

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更多“1919年后,我国的幼教受杜威的()的教育观的影响。”相关的问题

第1题

下列不属于杜威的教育思想的是()

A."从做中学"

B."生活即教育"

C."学校即社会"

D."教育即生长"

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第2题

下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的观点()

A.教育即生活

B.学校即社会

C.从做中学

D.生活即教育

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第3题

主张“儿童中心”“教育即生长,学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()

A.赫尔巴特

B.杜威

C.卢梭

D.夺美纽斯

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第4题

下列说法不是杜威实用主义教育学观点的是()

A.教育即生活

B.学校即社会

C.做中学

D.生活即教育

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第5题

以下观点属于美国教育家杜威的是()

A.教育即生活

B.教育即生长

C.做中学

D.儿童中心论

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第6题

杜威是美国杰出的教育家,他的教育思想对当代世界产生过重大的影响,下列属于杜威教育思想的有()

A.教育即生活

B.从做中学

C.教育是一种进化的过程

D.学校即社会

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第7题

哲学家兼教育家()主张“教育即生活”,学校生活与儿童实际生活达成一片,“从做中学”。

A.杜威

B.陶行知

C.夸美纽斯

D.黄炎培

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第8题

陶行知把杜威的教育理论加以改造,形成了他的“生活教育”理论。其要点主要包括()。

A.社会即学校

B.生活即教育

C.活教育理论

D.教学做合一

E.在做中学

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第9题

以下哪些属于杜威的教育思想()。

A.教育即生活

B.学校即社会

C.教育即生长

D.教师为中心

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第10题

“教育即生活”、“社会即学校”、“从做中学”的理论是陶行知教育思想的核心理论体系。()
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