幼儿园节日活动的组织与指导应注重儿童的全过程参与，（)儿童才能产生深刻的认识，这样的节日活动，教育价值才越大。

A.节日活动具有鲜明的社会性和民族性

B.节日活动不适合幼儿

C.节气活动没有意义

D.节日庆祝活动丰富的活动内容和形式从各方面教导幼儿

A.创设良好的幼儿园生态环境

B.注意三个为主

C.注重环境教育的实施

D.注重儿童的兴趣

A.庆祝纪念性节日

B.传统的民俗节日

C.幼儿自己的节日

D.全部

A.培养儿童生活习惯和自理能力的主要途径

B.幼儿园课程实施的主要途径

C.儿童全面发展教育的基本手段

D.幼儿的基本活动，学前儿童生活的全部

A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容

C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

D.论理的组织法

A.大自然中的美育

B.日常生活中的美育

C.艺术教育活动中的美育

D.游戏活动中的美育

E.节日、娱乐活动中的美育

A.幼儿园语言教育活动的目标

B.学前儿童的心理和语言发展的特点

C.学前儿童的新旧语言经验

D.幼儿园语言教育活动的结构

A.培训

B.教育活动的规划和安排

C.指导活动

D.引导活动

A.活动性

B.游戏性

C.科学性

D.社会性

A.评价活动过程时最后要考量的是教师的活动组织与指导

B.要评价教师能否围绕活动目标合理地组织安排教育活动，并根据本班幼儿的实际情况进行灵活处理

C.评价教师的活动组织能否为不同发展水平的儿童提供选择的机会，从而满足不同层次儿童发展的需要

D.评价教师所使用的教学方法是否恰当，能否调动儿童的艺术学习兴趣和积极性

E.评价教师是否能够适时地给予儿童以恰当的帮助，针对儿童的个别差异实施个性化的指导