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简述测量儿童同伴群体关系的主要方法

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第1题

适合研究学前儿童同伴关系的社会测量法有()、()和同伴评定法。
适合研究学前儿童同伴关系的社会测量法有()、()和同伴评定法。

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第2题

简述家庭对同伴关系的影响。

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第3题

简述家园合作对同伴关系的影响。

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第4题

简述3-6岁幼儿同伴关系的发展特点。

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第5题

简述听障儿童鉴别的主要方法。

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第6题

儿童的同伴关系是一个多层次、多侧面、多水平的网络结构,其中主要包含以下哪几种关系()。

A.师生关系

B.同伴群体

C.权威关系

D.友谊关系

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第7题

下列儿童同伴关系中,哪种儿童是经常被消极提名的儿童?()
下列儿童同伴关系中,哪种儿童是经常被消极提名的儿童?()

A、被拒斥儿童

B、一般的儿童

C、矛盾型儿童

D、受欢迎儿童

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第8题

以下哪个关系是儿童以后建立同他人关系的基础()。
以下哪个关系是儿童以后建立同他人关系的基础()。

A.同伴关系

B.师幼关系

C.亲子关系

D.祖孙关系

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第9题

儿童与年龄相同或相近的儿童,在某种共同活动中体现出相互协作的关系,就构成了儿童的()。
儿童与年龄相同或相近的儿童,在某种共同活动中体现出相互协作的关系,就构成了儿童的()。

A.同胞关系

B.师生关系

C.同伴关系

D.亲子关系

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第10题

小学儿童同伴交往有什么特点?
小学儿童同伴交往有什么特点?

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