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小学儿童同伴交往有什么特点?

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第1题

满足小学儿童的交往需要有什么意义?

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第2题

小学儿童的道德动机发展有哪些基本特点?

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第3题

3-6岁儿童阶段,其社会交往的总体水平显著提高,()成为同伴之间主要的交往形式。
3-6岁儿童阶段,其社会交往的总体水平显著提高,()成为同伴之间主要的交往形式。

A.身体交往

B.动作交往

C.手势交往

D.言语交往

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第4题

简述小学儿童的认知发展特点

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第5题

简述小学儿童道德情感发展的特点

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第6题

儿童的脑组织代谢有什么特点?

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第7题

适合研究学前儿童同伴关系的社会测量法有()、()和同伴评定法。
适合研究学前儿童同伴关系的社会测量法有()、()和同伴评定法。

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第8题

影响儿童同伴交往的因素主要有教养方式、身体吸引力、行为特征、认知能力和()。
影响儿童同伴交往的因素主要有教养方式、身体吸引力、行为特征、认知能力和()。

A.各种游戏

B.生活环境

C.教育水平

D.教师的影响

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第9题

对儿童自我概念的发展有重要影响的人被称作()。
对儿童自我概念的发展有重要影响的人被称作()。

A.重要他人

B.依恋对象

C.同伴

D.异性同伴

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第10题

()是指以同伴为交往对象的活动。
()是指以同伴为交往对象的活动。

A.同伴关系

B.师幼关系

C.亲子关系

D.祖孙关系

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