斯坦福大学心理学教授所进行的棉花糖实验说明了给学生奖励能够促进他们提升成绩。（)

棉花糖实验反映的是人类自我控制的问题。（)

美国哈佛大学心理学教授梅奥通过霍桑实验，提出公共关系学说。（)

如果能够在开始合作学习活动前，对学生进行充分的培训准备，学生合作学习的效果会更好。以色列的Sharan教授在推广小组调查法的时候，让老师循序渐进地培训学生合作技能，一次活动练一种，竟然训练了三个月，这也是他们在以色列所做的小组调查法研究实验效果很好的一个原因，其他采用小组调查法的实验研究都没有他们的实验效果好。（)

所有的评价工具都可以实现了解学生已有能力水平，和促进学生反思和提升的目的。（)

关于华生的小艾伯特实验，以下哪些说法是可取的：（)。

米尔格拉姆的从众实验说明了个人对权威人物的从众情况。（)

教学中应提倡鼓励的原则,所有的表扬能够激发学生信心,有利于他们的成长（）

学科教师可以按学生成绩给学生排队，但不能公布学生名次（）

合作学习对于所有学生的学习都会有促进，无论其成绩好，还是成绩差。（)

学校应把智育放在首位，努力提高教师的教育水平，促进学生成绩的提高（）