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重视学校中人际关系、校风、班风及校园环境等因素影响的课程是（)。

A.学科课程

B.活动课程

C.潜在课程

D.综合课程

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第1题

某学校大力美化了校园环境,注重校园文化建设,确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视（）

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.经验课程

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第2题

我国中小学开设的语文、数学、外语等课程届于（)。

A.活动课程

B.潜在课程

C.学科课程

D.综合课程

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第3题

培训课程的类型包括（)。

A.学科课程

B.综合课程

C.核心课程

D.活动课程及集群式模块课程

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第4题

学生在校学习的语文、数学等课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

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第5题

在学校课程中，与选修课程相对应的课程是()。
在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（)。

A.活动课程

B.学科课程

C.必修课程

D.综合课程

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第6题

“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论（）

A.结构主义课程理论

B.活动课程理论

C.潜在课程理论

D.学科课程理论

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第7题

下列属于潜在课程的是（）

A.学生在人际交往中受到的影响

B.教学过程中的思想道德教育内容

C.校风、班风等制度和非制度的影响

D.学校物质文化和非物质文化的影响

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第8题

学校的校舍建筑、教室环境布置、学校庆典仪式等，从课程类型来看，这属于（）

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.活动课程

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第9题

直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为()的关系。
直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（)的关系。

A、必修课与选修课

B、学科课程与活动课程

C、学科课程与综合课程

D、显形课程与潜在课程

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第10题

李老师非常重视教室墙壁的布置，分区域张贴了名人名言、学生守则、校风、校训等。从课程理论的角度来看，这些教室布置都属于（)。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

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