教育心理学作为一门科学，在必要的时候可以采用有可能会给被试带来短时期消极的身心影响的手段，以达到更全面理解学习心理机制的研究目标。（)

A.诚实性原则

B.保密性原则

C.客观性原则

D.伦理性原则

A.幼儿科学教育是幼儿思维的“实验室”

B.幼儿科学教育能够促进幼儿的全面发展

C.幼儿科学教育会给幼儿的一生带来深刻的影响

D.幼儿科学教育有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

A.古希腊时期，亚里斯多德

B.1879年，冯特

C.1890年，詹姆斯

D.1913年，华生

A.描述和测量

B.解释和说明

C.预测和控制

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.深化拓展时期

A.智力

B.人

C.经济

D.政治