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()是人们有目的的、有计划地在自然发生的条件下对现象进行考察的一种方法。

（)是人们有目的的、有计划地在自然发生的条件下对现象进行考察的一种方法。

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第1题

()是人们有目的、有计划地在自然发生的条件下对现象进行考察的一种方法。

（)是人们有目的、有计划地在自然发生的条件下对现象进行考察的一种方法。

A、问卷调查法

B、访问调查法

C、观察法

D、态度量表法

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第2题

( )是人们有目的有计划地在自然发生的条件下对现象进行考察的一种方法。

（)是人们有目的有计划地在自然发生的条件下对现象进行考察的一种方法。

A.态度量表法

B.问卷调查法

C.观察法

D.访问调查法

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第3题

什么方法是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象的一种研究方法。()

什么方法是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象的一种研究方法。（)

A.实验法

B.观察法

C.测验法

D.问卷法

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第4题

观察研究法，是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。（)

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第5题

()是指人们在居室空间设计中，有目的、有计划地将色彩安排与特定的环境进行设计。

（)是指人们在居室空间设计中，有目的、有计划地将色彩安排与特定的环境进行设计。

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第6题

教师想要在自然条件下有目的有计划地对幼儿或某一行为进行考察、记录和分析可以采用（)方法。

A.谈话法

B.测验法

C.观察法

D.个案研究法

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第7题

对系统标准化对象的整体及其相关要本进行有目的、有计划地制定和贯彻一个标准系统的标准化方法是()。

对系统标准化对象的整体及其相关要本进行有目的、有计划地制定和贯彻一个标准系统的标准化方法是（)。

A、组合法

B、综合法

C、统一法

D、简化法

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第8题

观察研究是指研究者通过感官或借助于辅助工具，有目的、有计划地对自然状态下的教育现象。其特点不包括()。

观察研究是指研究者通过感官或借助于辅助工具，有目的、有计划地对自然状态下的教育现象。其特点不包括（)。

A、目的性

B、计划性

C、杂乱性

D、客观性

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第9题

()是指人们在居室空间设计中，有目的、有计划地将色彩安排与特定的环境进行设计。

（)是指人们在居室空间设计中，有目的、有计划地将色彩安排与特定的环境进行设计。

A、居室空间的色彩设计

B、居室空间的陈设设计

C、居室空间的灯光设计

D、居室空间的空间组织

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第10题

企业应按“多能化”要求，有计划地对专业点检人员进行多岗位培训，在设备分工中实行A、B角制，并有计划地实行()。

企业应按“多能化”要求，有计划地对专业点检人员进行多岗位培训，在设备分工中实行A、B角制，并有计划地实行（)。

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