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[单选题]

律动教学是以什么为核心让儿童进行艺术体验的()?

A.音乐

B.故事

C.绘画

D.情感

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第1题

在音乐氛围的前提下,按照节拍特征通过简单的线条勾勒出具有完整性的图案来,使听觉与视觉形成感觉互通来欣赏音乐,这是通过什么来欣赏音乐的()?

A.绘画

B.故事

C.律动

D.器乐合奏

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第2题

奥尔夫音乐教育常用的欣赏方式为()。

A.故事

B.律动

C.绘画

D.器乐合奏

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第3题

对学前儿童进行的艺术教育无论如何还只能是以()为核心的艺术启蒙教育。

A.知识

B.审美

C.技能

D.素养

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第4题

儿童的音乐教育不是让孩子走向音乐,而是通过你的多感官的艺术教学形式,让音乐发自于()?

A.音响本体

B.孩子的内心

C.老师的演唱

D.学生的伴唱

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第5题

律动教学的设计方法为:首先,律动的基本动作要符合故事发展的情境。其次,依据乐曲的曲式结构设计不同段落类型的律动动作。最后,依据段落内部的音乐要素设计相应特点的律动动作。()
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第6题

什么作为表现戏剧性的一种艺术形式,经常被奥尔夫运用到音乐欣赏教学活动中()?

A.舞蹈

B.声势

C.律动

D.故事

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第7题

皮亚杰用对偶故事法研究了儿童的()。

A.道德行为

B.道德体验

C.道德情感

D.道德判断

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第8题

模仿律动是指:让幼儿跟随音乐,以模仿日常生活中的动作为主编创的律动。()
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第9题

学前儿童韵律活动所需的音乐,按表现手段分包括()。

A.声乐曲

B.器乐曲

C.歌表演音乐

D.律动音乐

E.舞蹈音乐

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第10题

关于肢体律动给学生学琴带来的影响,说法错误的是?()

A.肢体律动可能就是娱乐一下学生的身心,对钢琴教学没什么影响。

B.用肢体律动能体会更细致的音乐情绪,音乐细节。

C.肢体律动有利于使学生在钢琴上弹奏时也会让身体更放松。

D.肢体律动对于理解钢琴弹奏中的力气运用,以及慢下键学习都很有效。

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