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汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差别在于学习者的学习环境不同。（)

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第1题

“汉语作为第二语言教学”与“汉语作为外语教学”的区别在于（）不同

A.教学对象的国籍

B.教学目标

C.教学对象的母语背景

D.教学环境

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第2题

对外汉语教学学科曾经使用过的名称包括（)。

A.对外汉语教学

B.汉语教学

C.汉语作为第二语言的教学

D.应用语言学

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第3题

汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（）

A.声母教学

B.韵母教学

C.声调教学

D.音节教学

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第4题

汉语作为第二语言教学有着悠久的历史，据史书记载，早在____________时期就已经有一些国家和少数民族派人到长安学习汉语和汉族文化，这应该是最早的对外汉语教学。

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第5题

汉语作为第二语言学科的教学理论基础主要有哪些？

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第6题

作为远程学习者，我们参与学习的方式和传统学习中与老师面对面的学习方式是完全不同的。（)

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第7题

判断汉语的词类不能以词充当句子成分的能力作为根本标准。（)

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第8题

在必要的情况下，要以用单位的汉语名称的简称作为汉字符号使用，作为法定计量单位的符号（）

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第9题

汉语大致可分为上古汉语、先秦汉语、近代汉语、现代汉语四个阶段。（)

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第10题

汉语量词的选择性使之成为对外汉语教学过程中的难点之一。（)

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