分析测验项目的区分度的方法。：①计算题目得分（反应)与测验总分之间的关联性—相关系数，因计分方式不同，有不同的相关方法，②比较高分组与低分组在个别题目上通过百分比，求区分度指标。（)

A.原测验与新测验之间

B.所有条目之间

C.题目与分测验之间

D.两半测验

A.点二列相关

B.积差相关

C.二列相关

D.Φ相关

A.A.题目难度

B.B.测验效度

C.C.题目区分度

D.D.测验难度

A.难度

B.区分度

C.有效性

D.可靠性

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

A.反应选项

B.计分方法

C.得分方法

D.能力选择

A.效果

B.难度

C.信度

D.区分度

E.实用性

A.心理测验抽取的行为样本与所要预测的行为相似性越高越好

B.编制常模的关键是抽取有代表性的被试样本

C.对于态度测验，兴趣测验，性格测验等来说，项目的难度比应答率更加重要

D.评价一个测验是否科学的重要指标是所含项目的难度和区分度

A.新知识讲授——分组练习——所有学生参加测验——计算得分——表彰团队

B.小组学习新知识——测验——计算小组得分——表彰团队

C.新知识讲授——分组练习——小组选出代表参加测验——计算得分——表彰团队

D.小组讨论——教师讲解——测验——计算得分——表彰团队

E.新知识讲授——个人练习——所有学生参加测验——计算得分——表彰团队

F.教师指定学习材料——小组学习——所有学习参加测验——计算得分——表彰团队