主题活动中，选择主题应从（)出发。

A.蕴涵教育价值，有助于达到教育目标的主题

B.蕴涵丰富教育内容，提供给幼儿学习经验的主题

C.易转化成幼儿直接参与的具体活动的主题

D.幼儿喜欢、符合幼儿的兴趣和需要的主题

E.与各单元有关系的，有相关经验进行衔接与连贯的主题

A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等

A.主题语言教育活动设计具有结构性，同时具有一定的弹性

B.主题语言教育活动选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

C.主题语言教育设计自然渗透和结合不同学习领域的教育

D.主题语言教育设计以教师为主体进行设计

A.画面的内容必须是他们都熟悉的

B.可以通过活动学会画以前不会的内容

C.幼儿可以展开想象的情节

D.每位幼儿的主题可以不一样

A.主题语言教育活动设计具有结构性，同时具有一定的弹性

B.主题语言教育活动选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

C.主题语言教育设计自然渗透和结合不同学习领域的教育

D.主题语言教育设计以教师为主体进行设计

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

A.教师、幼儿、活动内容

B.教师、幼儿、活动媒介

C.活动主体、活动对象、活动媒介

D.活动主题、活动媒介、活动对象

A、时间不宜太长，一般在5分钟之内

B、不论以哪种形式，都要紧扣主题

C、力求气氛浓烈，激发幼儿兴趣

D、从幼儿的发展水平出发，为幼儿所接受