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1981年心理学家马斯乐等人确定了职业倦怠的三个核心成分包括()

A.生理耗竭

B.个人成就感降低

C.情感衰竭

D.去个性化

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更多“1981年心理学家马斯乐等人确定了职业倦怠的三个核心成分包括()”相关的问题

第1题

教师职业倦怠有_个核心成分:情感衰竭、去个性化和个人成就感降低

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第2题

职业倦怠是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。职业倦怠是由三个维度构成的一种心理状态,这三个维度是()

A.个人成就感降低

B.意识模糊

C.人格解体

D.情感耗尽

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第3题

教师职业倦怠的主要表现不包括()

A.情绪衰竭

B.兴趣下降

C.去个性化

D.个人成就感降低

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第4题

个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态称为()。

A.情感枯竭

B.职业倦怠

C.去人性化

D.低成就感

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第5题

职业倦怠的核心成分是()。

A.情绪衰竭

B.去个性化

C.自我效能感降低

D.行为失当

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第6题

职业倦怠主要表现在以下哪几个方面()

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.预期性压力

D.个人成就感低

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第7题

教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的()特征

A.挫折感

B.耗竭感

C.去人性化

D.低个人成就感

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第8题

下列不属于职业倦怠的是()。

A.情感枯竭

B.去人性化

C.强迫观念

D.低成就感

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第9题

国内外研究表明,职业倦怠的三个核心特征为()

A.缺乏职业幸福感,感到生活乏味,事业失望

B.情绪衰竭,个人情绪感情处于极度疲劳状态,工作热情完全丧失

C.去个性化,个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度

D.低个人成就感,即个体评价自我的意义与价值的倾向降低

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第10题

职业枯竭分解为三个不同成分的综合症,它们是()

A.情绪衰竭、性格解体和失去工作

B.情绪冲动、性格解体和成就感低落

C.情绪衰竭、性格解体和收入降低

D.情绪衰竭、性格解体和成就感低落

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