()是用随机化方法将被试分为两组，使两组被试完全相等，在两组未进行实验之前都进行测定，看看两组在因变量方向上是否真的相等。实验开始时，实验组给以实验处理，控制组不给实验处理，最后两组在进行一次测定。

A.引导幼儿学习用重叠和并放的方法比较两组物体的数量是相等或不相等

B.在比较两组物体数量时，应要求幼儿用手指着实物，同时用语言讲述正在做的事情

C.教师利用日常生活的情景，引导幼儿比较两组物体数量的多少

D.在比较两组数量时，应先引导幼儿比较两组相等数量的物体，再比较数量不相等的两组物体

E.在比较两组数量时，应先引导幼儿比较两组不相等数量的物体，再比较数量相等的两组物体

A.随机区组设计

B.四组设计

C.实验组、控制组，事前事后测定设计

D.实验组、控制组，事后测定设计

A.两组数据样本一致

B.两组数据都是计数数据

C.两组数据总体方差相等

D.没有特殊要求

A.A组中位值大

B.B组中位值大

C.两组中位值相等

D.无法确定

A.两组

B.一组

C.一组或两组

D.两组以上

A.A组众值大

B.B组众值大

C.两组众值相等

D.无法确定

B、如果S甲=S乙，两组数据的精密度相同

C、两组数据不具可比性

D、如果S甲>S乙，甲的精密度比乙的精密度低