1953年，北京师范大学教育系学生在教育实习中听的观摩课是（)，并由此引发讨论，推动教学方法改革。

问题1：该教学方法是（）

A．讨论法

B．实验法

C．角色扮演法

D．PBL教学法

E．临床实习讨论会

问题2：此种教学方法属于（）

A．临床实习讨论会

B．以直接知觉为主的教学方法

C．以实际训练为主的教学方法

D．以陶冶训练为主的教学方法

E．临床护理教学方法

问题3：对上述方法叙述正确的是（）

A．临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会

B．讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标

C．明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施

D．是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法

E．运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法

A.临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会

B.讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标

C.明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施

D.是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法

E.运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法

A.《北京师范大学网络教育高起专毕业报告格式要求及范例》

B.《北京师范大学网络教育本科学生毕业论文写作管理规定》

C.《北京师范大学网络教育本科毕业论文格式要求及范例》

A.讨论教学法

B.发现教学法

C.对话教学法

D.六步教学法

A.A.大脑风暴

B.B.项目

C.C.案例

D.D.角色扮演

A.多接触学生了解学生

B.遵循教育规律，多采取讨论启发的教学方法

C.坚持师道尊严，维护教师的绝对主体地位

D.为人师表，与人格力量感化学生

A.练习法

B.实验法

C.参观法

D.实习作业法

A.护理教学方法的改革

B.课程设置和教学内容的改革

C.完善护理教育体制

D.教育与实践相对独立

A.安全生产教育

B.安全技术培训

C.安全生产教育和培训

D.安全生产工具

A.语言的方法

B.直观的方法

C.考察的方法

D.实习的方法