学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.资源管理策略

A.组织策略

B.复述策略

C.精细加工

D.资源管理策略

A.基本学习策略

B.资源管理策略

C.元认知策略

D.认知策略

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.监视策略

A.认知策略

B.资源管理策略

C.元认知策略

D.组织策略

A.学生在背单词时能够判断记忆难度和自己需要多长时间全部记住

B.利用复述策略记忆

C.学生在上课时集中注意力

D.学生在学习中能举一反三

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

A.授受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.动作技能学习

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.实训试验策略