某化学小组按照图示步骤探究蜡烛及其燃烧验。有下列实验现象或说法：①实验Ⅰ中小木条c处最先变黑；②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内壁有水珠；③实验Ⅱ中可能会观察到干燥烧杯内壁被熏黑；④实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，无火焰产生；⑤实验Ⅳ中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃；⑥蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气。其中正确的有（）

实验：点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮加的两个阶梯上，把白铁皮放在烧杯里。沿烧杯壁倾倒二氧化碳。让学生注意观察蜡烛先后熄灭的现象，从而引导学生认识二氧化碳的性质，即二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧;密度比空气大。该实验体现了化学实验的（)功能。

A、认识论功能

B、方法论功能

C、教学论功能

D、美育功能

A.对比实验

B.模拟实验

C.探究实验

A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光

B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

C.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水

D.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

A．铁放入硫酸铜溶液

B．对着干燥玻璃片呼气

C．小苏打和白醋混合

D．蜡烛燃烧

A.能探究的内容，就一定要探究

B.讨论是一种探究形式

C.学生做实验，就表明学生在探究

D.教师演示实验不是探究活动

A.认真预习实验内容

B.准备好实验服

C.熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项

D.不用准备,等上实验课时临时应付

A.蜡烛在氧气中燃烧时,产生水和二氧化碳

B.红磷在氧气中燃烧时,生成大量白色烟雾

C.硫粉在空气中燃烧时,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的无色气体

D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色物质生成

A.在实验室制取气体时，先检验装置的气密性

B.做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶中加入少量水

C.稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入盛水的量筒中

D.做氢气燃烧实验时，先检验氢气的纯度

A.管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺

B.该实验说明水由氢气和氧气组成

C.水中加入少量稀硫酸可增强水的导电性

D.水在电解过程中将化学能转化为电能

下列对有关实验的变量的叙述，正确的是

[    ]

A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量 B．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化的实验中，氯化钠浓度是因变量 C．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量 D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率的实验中，温度可以随便控制。

A.在学生进行教据收集和整理过程中提供支持

B.对实验的现象进行讲解

C.组织并提供交流的机会

D.告知学生实验的步骤和实验方法