刘老师在课堂中发现就算是按照异质小组来分组的，不同小组完成任务的时间也是不同的，这就导致了完成任务时间早的小组无所事事，甚至影响课堂纪律，针对这种情况，你会建议刘老师怎么做呢？（)

A.同质小组

B.异质小组

C.随机小组

D.自愿小组

A.为了解决自愿小组容易限制交往人群的多样性的不足，可以在自愿的分组里加入一些随机的成分。

B.同质小组的缺点是缺乏最近发展区的刺激，不能作为异质小组的补充来使用。

C.成绩排序法、领导组队法等是异质小组常见的组建方法。

D.随机小组可以增加学习的趣味性、扩大学生的交往面。

A.同质小组

B.异质小组

C.随机小组

D.自愿小组

A.每组人数最好不要太多，一般可以采用四人组

B.在分组时，尽量应该采用组间同质、组内异质的思路

C.各个小组间的平均成绩应该基本一致，防止差异过大

D.可以参考成绩排序从高到低以及从低到高两头相向进行分组，将处于不同成绩水平的学生放在一组

E.在分组时要注意到小组中学生的学习水平、学习能力、性别、年龄等，让小组尽可能是班级的缩影

F.让学生自由分组，每组四个人G、一旦小组确定，就应该保持一个学期

A.会见第2小组组长

B.会见项目经理

C.会见项目经理和管理层

D.会见项目经理和第2小组组长

A.向大家解释任务的要求，确保成员都明白需要做什么，怎么做

B.控制时间进度，比如不要在某一个话题上停留太长时间

C.协调成员之间的不同努力

D.确保任务在向前推进

E.按照任务要求来分配成员的角色

F.将任务分解然后分配给为不同的成员G、小组决策的制定者

A.探访

B.转介

C.建立自主网络

D.评估