儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段，“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”这是认识（)阶段。

A.原始感知阶段

B.从知觉的概括向思维的概括过渡阶段

C.掌握感知标准和观察方法阶段

D.非原始感知阶段

A.罗列对象时期

B.描述对象阶段

C.解释时期

D.符号认知期

A.1——2

B.2——3

C.3——4

D.4——5

A.对根本不能直接感知的事物加以反映

B.在对现实事物认知的基础上，做出某种预见

C.从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系

D.对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映

A.感知运动

B.具体运算

C.前运算阶段

D.形式运算

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.观察

B.感受

C.构思

D.行文