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1977年美国教育总署署长西德尼·马兰提出了“()”理论，实质是以职业教育和劳动教育为核心的适应社会发展的教育。要求把普通学校教育和职业教育结合在一起，实际上就是一种扩大了的职业教育。

A.“生计教育”

B.“基础教育”

C.“教育公平”

D.“教育质量”

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第1题

20世纪70年代，美国教育总署署长马兰提出的（)是以职业教育和劳动教育为核心的适应瞬息万变的社会的教育。

A.文化教育

B.返回基础教育

C.私立教育

D.生计教育

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第2题

提升教育服务经济社会发展能力，对教育主动适应经济社会发展和人民群众需求、增强教育事业发展的针对性和适应性提出了更高要求。（)
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第3题

当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？（）。①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化

A.②③④⑤⑥⑦

B.①③④⑤⑥⑦

C.①②④⑤⑥⑦

D.①②③④⑤⑥⑦

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第4题

三级分流是我国教育改革现阶段取得的一条成功经验，也是促进教育适应我国经济和社会发展的有效途径，其最终目的就是要在我国逐步形成初等、中等、高等职业教育与普通教育共同发展、相互衔接、比例合理的()。
三级分流是我国教育改革现阶段取得的一条成功经验，也是促进教育适应我国经济和社会发展的有效途径，其最终目的就是要在我国逐步形成初等、中等、高等职业教育与普通教育共同发展、相互衔接、比例合理的（)。

A.教育产业

B.教育结构

C.教育规划

D.教育体系

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第5题

认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是（)

A.社会本位论

B.实质教育论

C.适应生活说

D.个人本位论

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第6题

职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求（）
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第7题

通过引证自然的方式提出了一整套自然教育理论的教育家是洛克。（)
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第8题

职业教育有别于其他类型教育，更侧重于（)的教育。

A.工作情感

B.工作态度

C.专业理论

D.专业技能

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第9题

教师专业化发展的原因是()。
教师专业化发展的原因是（)。

A、终身教育思潮的提出

B、以上选项都是

C、教育所承载的社会期望转嫁于教师

D、社会发展对教育提出了更高的要求

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第10题

以美国学者格林菲尔德反实证主义的教育组织现象学为代表的教育管理理论是()。
以美国学者格林菲尔德反实证主义的教育组织现象学为代表的教育管理理论是（)。

A.科层制行政组织教育管理理论

B.后现代教育管理理论

C.科学化教育管理理论

D.人本教育管理理论

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