“授人以鱼不如授人以渔”这对教学工作的启示是（）

A.知识的传授

B.发展学生的能力

C.培养学生积极的心理品质

D.培养学生良好的思想品德

A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

B.学不躐等

C.不愤不启，不悱，不发

D.授人以鱼，不如授人以渔

A.毕其功于一役

B.授之于鱼、不如授之于“渔”

C.屡败屡战、屡战屡败、最后成功

D.三个臭皮匠、抵一个诸葛亮

A.了解学生学习的规律和方法

B.指导学生掌握、总结学习方法，培养学习的能力

C.教师要做好“权威”、“裁判”、“知识的销售者”

D.改变课堂教学的满堂灌模式，采用多样化的教学模式

A.传授给学生直接知识

B.突出重点，突破难点

C.及时巩固复习所学知识

D.发展学生智能，教会学生学习

A.正确的学习态度和学习目标

B.做好学习计划培养学习习惯

C.讲究学习方法

D.提高学习效率

A.学习目的要明确

B.学风要端正

C.学习内容要明确

D.学习方法要正确

E.处理好学习中的各种关系

A.体育

B.智育

C.德育

D.美育

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

A.要建立良好的师生情感

B.要有科学的爱的表达方式

C.要激发学生的学习兴趣

D.要培养良好的学习习惯

E.要有认知方式