关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）

A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异

B.幼儿性格差异日益明显

C.学龄晚期开始形成，且习惯已经基本形成

D.学龄晚期阶段，性格的改造比较困难

A、小学儿童性格有好坏之分

B、小学儿童的性格特征是后天养成的，有可塑性

C、小学儿童已经开始逐渐形成了自己的性格特征，很难改变

D、小学儿童性格是匀速发展的，没有阶段性

A.促进儿童动作发展正常

B.促进儿童成绩优秀

C.促进儿童认知活动积极

D.培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力

A.社会性发展

B.社交性发展

C.情绪发展

D.心理行为发展

E.语言发展

A.家庭结构

B.出生顺序

C.家庭的贫富程度

D.父母对子女的教养态度

A.品德发展

B.人格发展

C.性格发展

D.智力发展

A.自我意识

B.性格

C.自律意识

D.自控能力

A.生活环境

B.认知发展

C.综合素质发展

D.性格发展

E.智力发展

A.家庭教育是其它教育的坚实基础

B.家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点

C.家庭教育是学前儿童全面发展的终点

D.家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件