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[判断题]

幼儿内在的需要和兴趣,指引着幼儿主动、积极地去活动和探索。()

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第1题

海斯科普课程模式中,兴趣区的活动是幼儿自主活动的过程,也是幼儿主动学习的过程。()
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第2题

广义的幼儿健康教育活动指根据幼儿健康教育的目标和任务,根据社会的需求和学前儿童的身心发展规律而专门设计的引导幼儿主动活动的学习过程。()
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第3题

教师在组织教学活动过程中应注意:()。

A.教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣,使幼儿主动、积极地进行学习

B.在幼儿操作的过程中,教师要给他们足够的时间和空间,让其充分地尝试和探索,寻求解决问题的办法,并感受和发现其中的数学关系

C.在幼儿活动的过程中,教师要很好地进行观察,了解幼儿活动的过程和活动特点,必要时应给幼儿鼓励和指导

D.对于幼儿在活动中获得的经验,教师应帮助他们归纳、整理,并可通过提问,组织幼儿讨论,使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理,使其系统化

E.在活动过程中,幼儿可以感受和体验到其中蕴含的一些数学关系,在此基础上,可使幼儿形成一些初级的数学概念

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第4题

在为低结构教育活动确定组织和实施过程时,活动设计者应该从儿童出发,充分考虑幼儿的兴趣、需要和活动中可能出现的各种动态因素,尽可能以一种不太严密的、具有弹性的设计方式来呈现活动的组织和实施过程。()
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第5题

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。()
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第6题

方案教学是由幼儿或教师发起的一种深层次活动,旨在答复幼儿提出的问题,以幼儿的兴趣为导向。()
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第7题

区域活动是指幼儿在生活区角中根据自己的兴趣与意愿自发开展的生成性游戏活动。()
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第8题

将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向,会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发展。()
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第9题

发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动,独立思考、独立探索,去发现自己原来不知道的东西,从而获得经验的学习方式()
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第10题

幼儿园科学区角活动的创设考虑到幼儿的“最近发展区”,是遵循了以幼儿兴趣为中心的原则。()
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