网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

搜题

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育（）

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

答案

发布时间：2022-02-14

纠错

更多“学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育（）”相关的问题

第1题

学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）

A.审美感知

B.审美情感

C.审美创造

D.审美素质

点击查看答案

第2题

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、目标和审美创造目标。

点击查看答案

第3题

学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构，即促进其审美感知、审美情感、审美创造三个方面的发展。（)

点击查看答案

第4题

学前儿童美术欣赏教育是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品自然景物和社会环境中的美好事物，丰富儿童的审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。（)

点击查看答案

第5题

学前儿童美术教育的一般目的是指：一是培养学前儿童完满和谐的人格，二是培养学前儿童的()。

学前儿童美术教育的一般目的是指：一是培养学前儿童完满和谐的人格，二是培养学前儿童的（)。

点击查看答案

第6题

学前儿童美术教育属于()教育的范畴。

学前儿童美术教育属于（)教育的范畴。

点击查看答案

第7题

学前儿童美术教育()体现了审美教育的性质。

学前儿童美术教育（)体现了审美教育的性质。

A.分目标

B.阶段目标

C.活动目标

D.总目标

点击查看答案

第8题

学前儿童参加体育活动有助于开发智力，经常运动的学前儿童参加体育活动有助于开发智力，经常运动的学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃，其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃，其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。()此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

第9题

学前儿童美术教育在本质上是一种（)。

A.美术知识教育

B.美术技能教育

C.美术知识与美术技能教育

D.审美教育

点击查看答案

第10题

不属于营养教育的内容有()。

不属于营养教育的内容有（)。

A.让学前儿童学习营养的搭配

B.让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力

C.培养学前儿童的独立生活能力

D.纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

点击查看答案

第11题

学前儿童环境教育的意义包括（)。

A.环境教育可以增强学前儿童的环保意识和责任感

B.环境教育可以提高学前儿童的安全意识

C.环境教育可以培养学前儿童爱护环境的行为和习惯

D.环境教育可以增强学前儿童的自我保护能力

点击查看答案

账号：尚未登录

登录没有账号？去注册

我要提问

联系客服

购买搜题卡

题库练习

课程学习

功能	扣减规则
功能	基础费（查看答案）	加收费（AI功能）
文字搜题、查看答案	1/每题	0/每次
语音搜题、查看答案	1/每题	2/每次
单题拍照识别、查看答案	1/每题	2/每次
整页拍照识别、查看答案	1/每题	5/每次