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学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）

A.审美感知

B.审美情感

C.审美创造

D.审美素质

答案
D、审美素质
发布时间：2022-02-14
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第1题

学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构，即促进其审美感知、审美情感、审美创造三个方面的发展。（)
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第2题

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、目标和审美创造目标。

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第3题

学前儿童美术教育的一般目的是指：一是培养学前儿童完满和谐的人格，二是培养学前儿童的()。
学前儿童美术教育的一般目的是指：一是培养学前儿童完满和谐的人格，二是培养学前儿童的（)。

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第4题

学前儿童美术欣赏教育是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品自然景物和社会环境中的美好事物，丰富儿童的审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。（)
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第5题

学前儿童只能感知、理解审美对象表面的、简单的形式结构，对审美对象比较内在的、深远的形式则缺乏审美能力，这体现出了学前儿童美感的（)。

A.活动性

B.整一性

C.表面性

D.倾向性

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第6题

学前儿童美术教育在本质上是一种（)。

A.美术知识教育

B.美术技能教育

C.美术知识与美术技能教育

D.审美教育

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第7题

学前儿童在审美时会通过外显的动作、表情或语言等活动来表达和强化其审美体验，这体现出了学前儿童美感的（)。

A.活动性

B.整一性

C.表面性

D.倾向性

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第8题

根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点（)岁被称为主观审美感知期？

A.2-7

B.0-2

C.3-8

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第9题

学前儿童美术教育()体现了审美教育的性质。
学前儿童美术教育（)体现了审美教育的性质。

A.分目标

B.阶段目标

C.活动目标

D.总目标

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第10题

学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）

A.表现美的技能

B.美学的知识

C.发现美、欣赏美的能力

D.审美动机

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第11题

与审美想象有密切的联系的是（)。

A.审美感知

B.审美感官

C.审美情感

D.审美理解

E.审美情怀

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