学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）

A.发现美，欣赏美的能力

B.表现美的能力和技巧

C.艺术特长，为成为艺术家做好准备

D.感受美的能力

A.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

B.培养幼儿美术方面的技能和技艺

C.培养幼儿欣赏美的能力

D.培养幼儿创造美的能力

A.培养审美的情感、兴趣为主

B.培养审美观念为主

C.培养传授审美的概念为主

D.训练技能技巧为主

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

A.审美活动

B.美学

C.思想意识

D.美姿美仪

A.对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情

B.欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感

C.自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操

D.对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识

A.关注具体直观、鲜明生动的艺术形式美

B.提醒学前儿童对艺术作品的欣赏

C.加大学前儿童对自然美的理解和升华

D.引导儿童感知、欣赏日常生活中的美

A.是将美学运用于教学中

B.是教学的艺术化

C.是将传统的教学活动转化为审美的活动，即美的欣赏、美的表现和美的创造活动

D.是愉快教学

A、喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

B、养成用审美的眼光评价客观世界，并与人交流自己的感受的习惯

C、掌握初步审美技能，提升幼儿审美素养，形成良好的审美观

D、知道凡是美术作品都是美的