医生拟对100个儿童进行令人痛苦的、有致命危险的实验，假如医生保证通过该实验将来可以救活一千万个儿童，符合“最大多数人的最大利益”，这难道是道德的吗？该案例体现（）

A.经典条件反射实验

B.操作性条件反射实验

C.观察学习实验

D.潜伏学习实验

A.该实验说明了人类可以通过学习而形成恐惧

B.该实验不符合心理学实验的伦理学规范，给参与者造成了心理上的伤害

C.该实验说明，儿童是害怕毛绒绒的东西的

A.儿童恐惧实验

B.经典性条件反射实验

C.操作性条件反射实验

D.儿童守恒实验

A.卡介苗

B.乙肝疫苗

C.脊髓灰质炎疫苗

D.百白破疫苗

E.麻疹疫苗

A.实验中三个守恒任务的难度排序：液体守恒 < 物质守恒 < 长度守恒。

B.守恒实验中，知觉型是小朋友最常用的解释模式，占 81% ，反映出学龄前儿童的思维受制于知觉属性。

C.儿童守恒实验中，大班的液体守恒通过率超过了 30% ，我们认为这个年龄的儿童已经掌握了守恒。

D.守恒实验中，部分幼儿也关注到了守恒里面的转换过程，他们意识到水可以从一个杯子倒回另一个杯子，这样的儿童获得了可逆性概念，知道物体或者状态的转变过程是可逆的。

E.前运算阶段的儿童不能通过守恒任务，守恒是指无论物体的外形保持不变。

A.皮下注射

B.静脉注射

C.皮内注射

D.肌内注射

E.口服

A.幼儿园保育员

B.育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）

C.小学教师

D.儿童医生

A.卡介苗

B.乙肝疫苗

C.脊髓灰质炎疫苗

D.百白破疫苗

E.麻疹疫苗

A.儿童的深度知觉

B.儿童的计数能力

C.儿童的自我中心性

D.儿童的守恒能力