下列哪项护理措施对焦虑症病人是有益的（)

A.将病人的焦虑降低到可接受的水平

B.帮助病人降低对于感情的否定和回避

C.帮助病人解决问题并形成适应性的应对行为

D.当病人回避痛苦问题时，运用支持性面对

E.帮助病人将行为与感情联系

A.指导病人由简入繁,逐渐完成各项活动

B.给病人提供各种基础护理,减少挫折感

C.谈论新的话题引起病人注意,以此刺激病人的智能

D.给病人讲笑话,增强病人的幽默感

E.背文章,增强记忆

A.帮助病人树立正确的审美观，逐步恢复健康的体型

B.寻求父母的帮助，劝导病人逐步进食

C.建议每周得到营养学家的指点

D.建议病人制定体育锻炼计划

E.鼓励病人面对镜子正视自己

A.病人的多动行为明显改善

B.病人能专心听护士讲话

C.病人的情绪有所稳定

D.病人的社会功能完全改善

A.让病人听流水声

B.口服利尿剂

C.导尿术

D.轻轻按摩腹部

A.发药时护士不能离开药车

B.发药时应查对病人面貌

C.确定病人吞服药后方可离开

D.对不愿服药的病人护士应采取强制措施

E.指导病人家属保管、分发药物

A.给病人有关营养重要性的详细解释

B.告诉病人每天一次去找营养师咨询

C.用简单易懂的术语告诉病人有关吃饭的程序

D.让病人坐下吃一顿饱餐

E.给病人便于携带的食物，以便边活动边吃

A.帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获

B.给学生在实习期间提供一个系统的学习经历

C.使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施

D.帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析

A.告知病人不喝生水，不吃生食，不随意食用或玩弄药品

B.教病人洗衣，收拾房间，学习制作手工艺品

C.鼓励病人多接触环境，多说话，反复练习，及时表扬和强化

D.告知病人不随意给陌生人开门，遇到危险，懂得躲避，求助

E.训练病人每做一件小事都有始有终，训练时间逐渐延长