研究表明，能带来有效记忆效果提升的最合理的过渡学习量为（)。

A.增强学习主动性，提升高级思维能力和自主学习能力

B.提升阅读能力，促进学术研究、团队合作等方面的提高

C.增强学习主动性，提升高级思维能力

D.巩固学科知识

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

A、都能很快适应大学的学习和生活

B、都会遇到人际、情绪、自我等方面的问题

C、对大学的体验都很差

D、很快能完成高中向大学的过渡

A.小学高年级

B.初中

C.高中

D.大学

A.遗忘组的记忆效果确实比控制组差

B.在控制组中，内隐记忆的效果比外显记忆的要好

C.组别和记忆类型之间有交互作用

D.内隐记忆的效果一定比外显记忆效果好

A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期

B. 能有效地运用各种记忆策略

C. 短时记忆容量达到一生中的最高峰

D. 自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差

A.中介联想

B.转移注意

C.避免衰退

D.减少干扰

E.多次复述