A.大肌肉动作
B.精细动作
C.生理功能
第9题
幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的()。因为美术活动需要多种感观去感知审美对象,用脑去想象、理解、加工审美意象,用语言表达自己的审美感觉。用手操作美术工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻,这一过程包括心理操作和实际操作。
()是指对那些头脑中存在的对象的操作,是建立在幼儿心理发展的基础上。幼儿的心理发展正处于象征思维和直觉,半逻辑思维阶段,主要是直觉表想的控制。
()是外在的手的动作,是建立在幼儿生理发展的基础上,幼儿肌肉的发展遵循由早期的大肌肉动作(如手臂运动)逐渐到小肌肉动作(如手腕)再到精细肌肉动作(手指)的唯度。
第10题
A.3-4岁幼儿能用简单的身体动作合中速、稍快、中速偏慢的音乐
B.4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢,并能调节身体动作去合速度
C.5-6岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系
D.4-5岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!