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教育观察研究中研究者获得资料是第一手资料，因此观看录像不属于教育观察研究。()

教育观察研究中研究者获得资料是第一手资料，因此观看录像不属于教育观察研究。（)

此题为判断题(对，错)。

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更多“教育观察研究中研究者获得资料是第一手资料，因此观看录像不属于教育观察研究。()”相关的问题

第1题

质的教育评价具体借鉴了人类学中的标志性研究方法——参与式观察和深度访谈作为收集资料的主要方式。()

质的教育评价具体借鉴了人类学中的标志性研究方法——参与式观察和深度访谈作为收集资料的主要方式。（)

此题为判断题(对，错)。

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第2题

关于教育实验研究的概念表述错误的是（）

A．研究者根据一定的目的和计划

B．在控制条件下进行

C．对被试自然状态下观察

D．推断所加教育影响同教育效果之间是否存在递进关系答

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第3题

行动研究是在真实的教育过程中，在具体的教育情境中，并且是为了改善当下的教育状况而进行的研究活动，因此学生会成为研究的直接受益者，任何教育情境的改善、教育内容的改善、教育方法的改善等，都可以看成是学生发展环境和发展条件的改善。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

直觉观察时期教育研究的特点

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第5题

我们认为，教育社会学的研究对象是“教育现象”。()

我们认为，教育社会学的研究对象是“教育现象”。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

教育观察研究有哪几种分类标准，其具体类型是什么？

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第7题

学前儿童发展与教育领域的科学研究可根据对资料的分析分为描述性研究、相关研究、比较研究、（)。

A.横向研究

B.文献研究

C.观察研究

D.内容分析

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第8题

课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借（)以及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。

A.自身经验

B.自身感官

C.直觉

D.知觉

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第9题

研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，称为（)。

A.实验法

B.比较法

C.个案发

D.观察法

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第10题

教育研究应特别重视研究题目的内容效度，因为教育内容随着时代及教育理论的变迁，其内容的有效性亦随之变化。()

教育研究应特别重视研究题目的内容效度，因为教育内容随着时代及教育理论的变迁，其内容的有效性亦随之变化。（)

此题为判断题(对，错)。

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