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在发展测量指标时,完全照搬其他人的研究成果,没有考虑与研究对象的实际情况是否符合,这种指标设计过程可能违反了哪一设计原则()?

A.客观性原则

B.准确性原则

C.可能性原则

D.简明性原则

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更多“在发展测量指标时,完全照搬其他人的研究成果,没有考虑与研究对象的实际情况是否符合,这种指标设计过程可能违反了哪一设计原则()?”相关的问题

第1题

概念能操作化的第一要点是()。

A.澄清与界定概念

B.发展测量指标

C.是否需要

D.是否可能

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第2题

在教育研究中,这种()可以将多项指标概括为一个分数。

A.定性测量

B.定比测量

C.复合测量

D.计算测量

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第3题

下列选项符合设计调查指标的基本要求的有()。

A.以客观公正为指导

B.以一定社会指标为依据

C.与社会指标项匹配、想对称

D.设计的指标应尽可能多

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第4题

当研究的测量指标不明确,理论框架比较模糊时,可以考虑选择以下哪种研究方法()?

A.横断面研究

B.前瞻性研究

C.质性研究

D.实验性研究

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第5题

我国公共部门绩效评估的指标设计过程过分强调对指标内在联系的研究。()
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第6题

在社会测量过程中,用来规范具体的测量()的操作规则叫做测量规则。

A.测量过程

B.测量指标

C.测量内容

D.测量行为

E.测量对象

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第7题

科研设计不包括的内容为()。

A.确定研究对象

B.随机分组

C.观察指标

D.收集资料

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第8题

以下()不属于护理研究过程的特点?

A.研究对象的明确性

B.研究对象的复杂性

C.测量指标的不稳定性

D.临床研究的特殊性

E.研究设计的严谨性

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第9题

用一种不同以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时,将原有的一种测量方式或指标作为准则,用新的方式或指标所得到的测量结果与原有准则的测量结果作比较,如果新的测量方式或指标与原有的作为准则的测量方式或指标具有相同的效果,就说这种新的测量方式或指标具有()。

A.A.表面效度

B.B.逻辑效度

C.C.准则效度

D.D.建构效度

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第10题

对于认知心理学家来说,行为变化只是用来推测学习是否发生的外部指标。这种行为指标有时能反映学习,有时不一定能完全反映学习。()
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