专业规范与行为礼仪能够帮助幼儿教师（)。

A.通过“良心谴责”来调节自身的思想行为，保障幼儿教师的道德品质趋于高尚

B.自我道德评价能够深入到幼儿教师自己内心世界最隐秘的部分，对自己的欲望、意图、动机和信念等师德观念进行评价。

C.有助于增强幼儿教师的主人翁意识，鼓励幼儿教师积极参与评价过程

D.提高师德评价结果的可信度和有效性

A.社会

B.幼儿教育专业

C.自身

D.幼儿园

A.幼儿保育的态度与行为

B.幼儿教育的态度与行为

C.对幼儿的态度与行为

D.职业理解与认识

A.幼儿教师职业道德评价可以净化社会风气促进社会道德的全面提高

B.幼儿教师职业道德评价是维护和实现幼儿园教师职业道德原则和规范的前提与保障

C.幼儿教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介

D.幼儿教师职业道德评价是调节人际关系的杠杆

A.职业道德

B.职业评价

C.职业认知

D.职业幸福

A.管理者

B.社会

C.教师道德行为

D.教师自身

A.幼儿教师是专业人员

B.幼儿教师需要具备专业知识

C.幼儿教师不需要经过专业训练

D.幼儿教师需要具备一定的专业能力

A.是幼儿教师家庭幸福的保证

B.是实现幼儿教师自身价值的必然要求

C.是培养幼儿幸福感的保证

D.是创建和谐幼儿园的需要