和同伴一起做游戏，谈论共同的活动，但没有分工，也没有围绕具体目标进行组织，每个儿童根据自己的愿望来做游戏，这种游戏属于（)游戏。

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

A.小组活动

B.集体活动

C.个别活动

D.游戏活动

A.愉悦性

B.自主性

C.虚构性

D.无目的性

A.在计算机房上机，各自做自己事情的学生

B.一起长跑的同伴

C.游戏战队

D.在超市里各自购物的消费者

A.《儿童权利公约》

B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园教育指导纲要》

D.《幼儿园管理条例》

游戏的教育化是指用教育目标来关注游戏，以教育的内容和任务来分类组织游戏活动，以儿童游戏的年龄特点为依据，加强对游戏的引导，使游戏对儿童的发展能够迎合教育的方向。（)是指以游戏的特点来组织教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，从而使幼儿获得游戏的心理体验。

A.游戏是儿童的语言，儿童通过游戏与成人交流。

B.儿童做游戏是自发的、感兴趣的、不需要他人教导或引导，不需要任何强迫，自己就能游戏。

C.儿童的游戏可以在任何时间、任何地点展开。

D.游戏就是儿童的工作，游戏是以结果为导向，以乐趣为目的，以内驱动机为主的活动。

游戏观察中使用扫描法便于了解和把握以下情况（)。

A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等