A.类比学习是基于类比推理的学习方法,就是寻找和利用事物间的可类比的关系,而从已有的知识推导出未知的知识
B.概念学习的目标和结果为规则
C.规则学习的目标和结果为概念
D.贝叶斯学习的目标和结果为对象类
第1题
A.比较类比
B.结构—功能类比
C.数学类比
D.概念—机制分类
第2题
A、不当类比是根据两个事物具有某些相同特性,就可以推出它们还具有其他相同的特性。
B、不当类比是根据两类事物的某些属性相同而推断出另一种属性也相同,可以由已知探求未知,提供新结论。
C、类比的过程是一个整合多种属性尤其是本质属性的过程。
D、不当类比是将两种或多种看似属性相同但实际上有着本质差别的事物放在一起作对比,这就造成了类比失当。
第4题
A、爬山法
B、手段-目标分析法
C、类比法
D、逆推法
第5题
A.尽可能提供更多的用于类比的前提
B.尽可能增加用于类比的属性的数量
C.尽可能选择进行类比的恰当时间
D.尽可能增加进行类比工作的人数
E.尽可能增强用于类比的属性联系的密切程度
第6题
A.同构创意、
B.解构创意、
C.类比创意
D.形式创意
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