教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，背后的心理机制是（）

A.共情

B.同情

C.亲情

D.移情

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.学生心理辅导服务员

A.共情思维

B.换位思考

C.信息交互

D.互利共赢

A.心理咨询师具有处方权

B.有些精神疾病可以使患者继发性受益

C.移情也被称为共情

D.强迫症不属于心理诊断学的学习范围

A.共情

B.情感反应

C.具体化

D.澄清

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.学生心理辅导服务员

A.激情

B.热情

C.亲密

D.承诺

A.非常自我的人

B.参加过团体心理辅导的人

C.热情开朗的人

D.过分依赖的人

A.心理辅导课程是素质教育的重要途径。

B.辅导目标、辅导内容和辅导活动的方式是心理辅导课程的三个基本成分。

C.心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主。

D.心理辅导课程的设计通过组织各种心理活动，达到老师帮助和自助相结合。