A.角色认知的对象不一定是幼儿曾经接触过的人和事物
B.角色认知的重点是观察和体验
C.角色认知的方法是情感激发
D.社会角色教育活动组织有一般性思路
第5题
A.养成爱惜玩具的良好习惯,并在游戏后学会归类整理玩具
B.了解不同角色的职责和义务,熟悉与角色相关的材料与工具的使用
C.能够独立提出主题,进一步加深对角色的理解,不断拓展游戏主题和情节
D.按照意愿独立确定游戏的主题,在游戏时主题鲜明而稳定,能正确认知角色的社会职责和角色之间的社会关系
第6题
A.从权力角色来源而言,管理者是受上级任务的,权力角色来源于组织,与被管理者是从属关系
B.领导者可以是组织任命,也可以是具有影响力的人
C.从影响力来源而言,管理者可以利用组织权力强迫下属从事某一项工作,而领导者则在没有正式职权时以个人魅力去影响他人
D.领导者不一定是管理者
E.管理者不一定是领导者
第7题
A.角色学习
B.角色换位
C.角色转移
D.角色教育
第9题
A.社会角色是指与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式
B.它是人们对具有特定身份的人的行为期望
C.它构成社会群体或组织的基础
D.角色不是孤立存在的、而是与其他角色联系在一起的“角色集”
E.社会角色的扮演技巧需要学习
第10题
A.社会角色是指与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式
B.它是人们对具有特定身份的人的行为期望
C.它构成社会群体或组织的基础
D.角色不是孤立存在的、而是与其他角色联系在一起的“角色集”
E.社会角色的扮演技巧需要学习
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