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[单选题]

便于教师观察和管理全班幼儿的行为，易于系统讲授，但不利于形成民主对话气氛，不利于开展充分互动交流的座位编排方式是（）。

A.马蹄型座位编排方式

B.半圆型座位编排方式

C.方块型座位编排方式

D.秧田型座位编排方式

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更多“便于教师观察和管理全班幼儿的行为，易于系统讲授，但不利于形成民主对话气氛，不利于开展充分互动交流的座位编排方式是（）。”相关的问题

第1题

有利于幼儿之间交流，方便幼儿动手操作，但是不利于教师管理幼儿行为的座位编排方式是()。

有利于幼儿之间交流，方便幼儿动手操作，但是不利于教师管理幼儿行为的座位编排方式是（)。

A、马路型

B、半圆型

C、方块型

D、身田型

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第2题

集体教学活动的特点是（)。

A.结构化程度高，教师起主导作用，面向全班幼儿

B.易于进行统一、直接的指导

C.易于开展集体讨论和相互交流，体验集体合作、共同活动的乐趣

D.以上都是

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第3题

在幼儿和教师的互动中，教师应该减少和避免直接的要求或指令，以平等宽容的心态追随幼儿，在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动，进而促进幼儿的自主发展、主动学习，这种互动策略称为追随式互动策略。（)

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第4题

教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）

A.观察

B.反馈

C.示范

D.表情

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第5题

（)是教师与幼儿之间一种交流互动与沟通的方式。

A.师幼互动

B.生生互动

C.家园互动

D.促进群体之间互动

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第6题

方便老师单向传递信息,但不利于学生与学生交流的座位安排方式是（）

A.秧田型

B.圆桌型

C.半圆型

D.马蹄型

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第7题

（)是教师与幼儿相互提问、对答的教育方法。

A.交流法

B.谈话法

C.观察法

D.互动法

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第8题

教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要调节技术是()。

教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要调节技术是（)。

A.观察

B.反馈

C.督导

D.角色的示范

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第9题

数学教育活动的基本部分是()。

数学教育活动的基本部分是（)。

A、幼儿的操作活动

B、教师的演示活动

C、师幼互动

D、幼儿的观察活动

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第10题

在幼儿教育活动中有众多的互动形式，主要的形式有（)。

A.教师和幼儿之间的互动

B.幼儿与幼儿之间的互动

C.幼儿与环境、材料之间的互动

D.幼儿与知识、经验、规则之间的互动

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