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[判断题]

班主任专业化是指班主任通过学习、实践、研究、培训和反思达到专业水平的过程。（)

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第1题

班主任的专业化发展既需要相关的政府行政部门和学校的政策制度的支撑，也需要班主任自身的学习、实践和反思，两者缺一不可。（)
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第2题

班主任的专业自我认识包括班主任对自设角色、自我价值观、自我专业发展状况等方面的认识。（)
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第3题

课例研究以问题探究为核心，以课为例，遵循“实践、反思、再实践、再反思……”的过程。（)
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第4题

班主任专业化及专业发展来自对( )。
班主任专业化及专业发展来自对（)。

A.教师胜任力的研究

B.教师专业化的研究

C.校长专业化的研究

D.校长胜任力的研究

E.教导主任胜任力的研究

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第5题

班主任了解学生的过程也是教育学生的过程（）
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第6题

2006年6月4日，教育部颁布了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，明确提出班主任工作是具有高度专业性的工作，不是任何教师都能够胜任的，应选聘有较高专业道德.专业知识和能力的教师担任班主任。（)
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第7题

班主任职责和劳动的特殊性决定了班主任教师应具备的专业能力主要包括（）

A.教育教学能力

B.班级管理能力

C.指导其他学科能力

D.道德反思能力

E.精神关怀能力

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第8题

班主任只要具有了基本的教育理论素养和科学的管理知识，就能胜任班主任工作。（)
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第9题

基本素质是指通过长期的学习和实践在某一学科上所达到的水平。（)
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第10题

专业化幼儿教师常常以自身教学实践为对象，自觉反馈、反思和调整，因而能形成比较有效的教学行为。（)
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