《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是孔子因材施教的范例，以言志为线索，写出了学生们的志向、性格，表达了孔子的思想态度，突出了孔子态度和蔼、思想睿智、胸襟豁达的形象。（)

A.子路

B.曾皙

C.冉有

D.公西华

A.子路

B.曾皙

C.冉有

D.公西华

A.子路

B.曾皙

C.冉有

D.公西华

A.率先

B.表率

C.坦率

D.轻率

A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉

B．浴乎沂，风乎舞雩，咏而归

C．三子者出，曾皙后

D．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

A．子路：“率尔对曰”表现其坦率莽撞

B．冉有：“如其礼乐，以俟君子”表现其谦虚谨慎

C．公西华：“非曰能之，愿学焉”表现其沉稳自知

D．曾皙：“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而坐”表现其清高闲散

A.子路发言很莽撞

B.子路的志向是挽救一个小国于危难中。

C.孔子觉得子路的能力不及所以嘲笑他。

D.子路的发言很符合他的性格。

A．全文以记叙曾晳为主，重点突出，详略得当

B．本文记叙孔子和弟子一起谈论志向的情景，表现了孔子不赞成弟子参与国家政治

C．文中孔子态度鲜明，对子路是“哂之”，对曾皙是“唱然叹日”，加以赞扬，毫不隐讳

D．本文在写作上紧扣人物的性格特点、言行，契合人物的个性 、志趣和教养

A.颜渊

B.子贡

C.子路

D.冉有