数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和（)等方面的要求来对“有价值的数学”、“必需的数学”做出科学界定和选择。

A.教师教法

B.数学本身的特点

C.义务教育小学阶段的培养目标

D.学生的年龄特征

A.应用性

B.数学本身的特点

C.义务教育小学阶段的培养目标

D.学生的年龄特征

A.数学课程内容更贴近学生生活

B.强调实践经验

C.削弱统计量的计算

D.注重呈现方式的多样性

A.小学数学课程目标

B.学生发展的需要

C.学科体系的需要

D.社会进步和数学科学自身的发展

A.数学教育目标

B.数学教育内容

C.数学教育方法

D.数学教育形武

B．要回答儿童学习什么的问题,以及为什么要学这些知识等问题

C．选择的内容必须难易适中,确保大多数学生能够理解和掌握,又要着眼于发展,具有一定的深度和广度,使得每一个学生尽可能地达到最大发展

D．依据义务教育的性质和需要

A.幼儿周培养目标

B.各年龄阶段教育自标

C.学前儿童数学教育总目标

D.数学教育活动目标

A、幼儿园培养目标

B、各年龄阶段教育目标

C、学前儿童数学教育总目标

D、数学教育活动目标