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“文理艺大综合”课程构成的科学逻辑思路是“视点结构”。()

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第1题

“科学”、“审美”、“实践”,是“文理艺大综合”课程构成的三个重要特征。()
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第2题

文理艺大综合课程的主要特点有()。

A.以“视点结构”作为知识构成基本逻辑线路

B.以“审美”为教与学的动力

C.科学、审美、实践三者的有机统一

D.以建立在科学认知和审美体验基础上的实践活动为教学载体

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第3题

“文理艺大综合课程”强调根据知识之间的内在逻辑联系形成知识和学科之间的网络“结构”。()
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第4题

“文理艺大综合”强调在科学逻辑和审美动力的支持下的综合实践,不提倡随意的缺乏明确目标和清晰逻辑线路的实践活动。()
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第5题

综合课程设置的一个关键点是:多学科之间相互联系的逻辑线路是否合理、是否科学。()
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第6题

综合课程一般是有内在逻辑结构的课程,每一领域自成体系,能使幼儿较为系统地把握知识和技能。()
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第7题

视点结构教学内容设计指对学科知识或技能等进行概念及其之间关系的逻辑处理。()
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第8题

综合实践活动课程资源的特点是作用于课程且构成课程本身的直接来源。()
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第9题

框架法的逻辑思路是从具体问题出发,形成部分结构,最后组成整体问卷。()
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第10题

幼儿园课程结构是整体的、综合的。()
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