幼儿园公共关系的内部公众不包括以下哪一项（)。

A.幼儿

B.家长

C.上级领导

D.教师

A.了解孩子的小名

B.收集家长送孩子上幼儿园的目的

C.发现新生入园家长手册

D.告诫孩子入园的严肃性

A.幼儿园管理人员、教师和家长

B.幼儿园管理人员、教师及幼儿

C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长

D.管理人员、教师、幼儿及其家长

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度

B.允许他们上半天，比如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度

B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭爱闹的孩子

D.通知家长接回孩子

A、传播手段

B、社会关系

C、公众

D、社会组织

A.幼儿园创收

B.服务社会

C.补偿教育

D.增加幼儿园知名度

A.有利于调整托幼园所与公众的多边关系

B.有利于树立机构良好形象，提高声誉

C.有益于引导和组织家长及社区公众参与托幼园所的教育和管理活动，形成教育合力

D.有利于在园所内部形成和谐人际关系和组织氛围，增强凝聚力

A.幼儿

B.同业者

C.幼儿园主办单位

D.幼儿园教职工