某儿童和同伴一起做游戏，出现了简单的沟通交流，但没有建立共同目标与分工。按照帕顿游戏分类，该儿童的游戏属于（）

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.接受游戏

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

A.平行游戏

B.联合游戏

C.合作游戏

D.旁观者行为

A.机能性游戏

B.想象性游戏

C.接受性游戏

D.制作性游戏

A.创造性游戏

B.规则性游戏

C.象征性游戏

D.合作性游戏

A.练习性的游戏

B.象征性的游戏

C.规则性的游戏

D.合作游戏

A.学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复

B.学前儿童出于内在动机参与游戏

C.游戏中的学前儿童是完全自主

D.学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似

A.平行游戏

B.联合游戏

C.合作游戏

D.规则游戏

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏