下列哪一项体现了博客辅助教师来进行信息交流的功能______。

A.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是根据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放

C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生的关注，实现信息更为广泛的共享

D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

A.教师应当以问题形式来呈现调查的主题，一方面确定调查范围，一方面营造探究的氛围

B.教师应当为学生提供一个比较宽泛的，能够为学生提供讨论空间的主题

C.教师在选取小组调查的主题时，应当考虑到学生自身的兴趣

D.教师应当为学生提供一个能够激发学生多种反应的，包含了多个层面的问题

E.教师可以为学生准备好总括性的主题与子主题，在探究主题的选取上不需要学生的参与

A.信息技术成为学生的学习工具

B.信息技术成为教师与学生交流数学信息、开展数学实验的平台

C.信息技术辅助教师开展数学教学

A.呈现给学生的问题不能简单地通过收集、整理信息来回答，问题应该促使学生对信息进行一定程度的加工

B.教师提供给学生的资源并不仅仅局限于网上的信息资源

C.学生使用的所有链接都由教师预先设定，避免了学生漫无目的的任意冲浪，大大节约了学生的时间和精力，从而提高学习效率

D.有一个明确的主题，主题应该来源于现实生活真实的任务

E.WebQuest通常采用量规表来考察学生表现的不同方面，包括过程、结果、态度、情感等

企业可以充分利用博客进行品牌形象或产品形象的宣传与推广，让目标客户直接在博客上与企业取得联系，成为企业的意向客户。以上指的是博客营销中的（)模式。

A.用博客来挂广告

B.将博客用作官方网站的辅助和补充

C.将博客当做链接平台

D.将博客用作官方网站

A.围绕主题来决定孩子们的做法

B.心中装着幼儿发展的阶段目标与主题要求

C.过程中注意观察、接纳来自孩子生成的信息

D.不断调整发展的目标与要求

A．在博客上可以发布教学通知、作业布置和学习成果评价等教学信息

B．在博客中可以通过"日志题目"，管理信息和资源

C．在博客中可以共享自己的教学心得和体会

D．在博客中可以与他人进行信息与思想的交流

A.教师和学生

B.教师和校长

C.教师

D.学生

A.引导学生在“走近敬老院”活动后，写短篇作文

B.学生自发组织“爱护家园、保护环境”主题班会

C.班干部组织举行关于“亲情”主题的朗诵比赛

D.文本分析后引导学生总结品味学后收获