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引导学生对物理规律进行讨论应该()。

A.讨论规律的物理意义

B.强调规律的物理意义

C.明确规律的物理意义

D.弄清规律的物理意义

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更多“引导学生对物理规律进行讨论应该()。”相关的问题

第1题

在物理规律的教学中,对物理规律的讨论一般包括哪些内容?

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第2题

宇宙中存在各种极端物理条件,可以检验物理规律的普适性。()
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第3题

实验法是对系统各部分的运动机理进行分析,根据它们所依据的物理规律或其他规律分别列写相应的运动方程。 ()
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第4题

等效原理是()

A.在一切惯性系系中物理学规律等效

B.在一切参考系中物理学规律等效

C.引力场与惯性力场的物理效应局域等效

D.在一切惯性系系中力学规律等效

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第5题

物理规律建立过程中的三个关键环节是什么?

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第6题

广义相对论的相对性原理是()

A.在一切惯性系系中物理学规律相同

B.在一切参考系中物理学规律相同

C.引力场与惯性力场的物理效应局域相同

D.在一切惯性系系中力学规律相同

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第7题

接受学习是一种有意义的学习方式,它强调在教师的启发引导下,由学生独立发现事物的意义、规律,以及概念之间的关系。()
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第8题

对立统一规律、质量互换规律、否定之否定规律的内容及其意义。

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第9题

天文学研究的用处有()。

A.促进物理学发展

B.检验物理规律普适性

C.满足人类好奇心

D.授时、制作日历

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第10题

波函数ψ没有明确的物理意义。()
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