从学校层面来看，哪几项不是建构有效知识管理体系的学校的特征（)。

A.国家层面

B.学校层面

C.社会层面

D.个人层面

A.学校层面

B.个人层面

C.家庭层面

D.世界层面

A.学生个人身心特征

B.同伴群体影响

C.师生交互作用

D.学校影响

A.知识的传授者

B.学生的榜样

C.学习者

D.艺术家

A.老师与学生

B.学校与校长

C.学生与课程

D.工厂与产品

A.社会

B.知识

C.教师

D.儿童

E.校长

A.学校的校训

B.学校的校舍整洁、美观

C.学校有良好的校风、班风

D.学校具有悠久的历史

A.家庭和学校具有不同的教育职能

B.建立学校和家庭平等合作的伦理关系

C.教师应尊重学生家长，坚持家访

D.培养教师与家长的沟通态度与能力

E.尽量使家庭教育学校化

A.学校或老师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故不负法律责任

B.直接由学校或老师在工作中造成的人身事故，应由学校或老师承担法律责任

C.如果学校或老师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生人身事故的原因。而仅是发生事故的一种条件，则学校或老师不负法律责任

D.对于在学校以外发生的学生伤害事故，如果活动是由学校组织的，并且学校确有过错时，则学校应负法律责任